Affiancati dagli educatori museali abitualmente operanti nella struttura e dal coordinatore dei servizi educativi, gli operatori volontari nella fase iniziale del loro percorso saranno guidati ad approfondire modalità, strategie, tempistiche, obiettivi, target di utenza delle attività didattiche programmate annualmente dal museo. Pressoché contestualmente saranno chiamati dapprima a supportare, poi a svolgere direttamente le diverse attività e sarà loro richiesto anche di impostare autonomamente nuove azioni che incrementino e qualifichino l’efficienza e l’efficacia educativa dell’istituto culturale nel cui contesto si svolge la loro prestazione.

In sintesi, queste le principali attività:

• apprendimento della mission del museo e delle specificità del patrimonio conservato
• analisi degli aspetti relativi al percorso espositivo, alle scelte museologiche e museografiche, ai corredi informativi in opera
• approfondimento delle conoscenze relative ai servizi didattici in essere
• affiancamento agli educatori preposti allo svolgimento dei servizi didattico-educativi
• acquisizione di formazione specifica sulla didattica museale
• inserimento e supporto nelle attività didattiche museali
• progettazione diretta di nuove proposte ed esperienze laboratoriali nel campo dell’archeologia ricostruttiva
• preparazione materiali d’uso (piccole dispense, attrezzature, supporti

Assistiti dal funzionario-esperto museo che ha la responsabilità e la cura dei servizi di comunicazione del museo e successivamente addestrati dal responsabile del Laboratorio informatico comunale, gli operatori volontari, dopo aver preso contatto con le caratteristiche patrimoniali e la fisionomia museografica dell’istituto e aver analizzato le tipologie di utenza reali e potenziali, ben presto cominceranno ad interagire con i social media su cui il museo è presente. In una fase più avanzata potranno veicolare autonomamente contenuti informativi, anche ex novo, relativi al museo e ai suoi servizi educativi.

In sintesi, queste le principali attività:

• apprendimento della mission del museo e delle specificità del patrimonio conservato
• analisi del flusso degli utenti attuali, individuazione di tipologie prevalenti e identificazione di possibili nuovi
  target
• approfondimenti sulle vigenti modalità di comunicazione adottate dal museo
• apprendimento di principi di base della web comunication
• acquisizione dei procedimenti e delle nozioni tecnico-operative per l’implementazione del sito web e dei
  profili social
• preparazione di comunicati-stampa digitali, aggiornamento pagine del sito web, comunicazione social e
  creazione di post relativi all’offerta culturale del museo e del territorio di riferimento
• impostazione autonoma di strategie comunicative innovative e forme alternative di informazione

Dopo un primo indirizzamento di massima, da parte del Responsabile di unità operativa Settore Cultura e Giovani sugli obiettivi generali che improntano le politiche locali e le azioni concernenti la memoria storico-ambientale del bacino metropolitano, gli operatori volontari dovranno individualmente “scoprire” le evidenze culturali e naturalistiche che caratterizzano il territorio e le loro possibili correlazioni. Successivamente, saranno coinvolti in un primo momento in iniziative promozionali e manifestazioni già in essere, poi nella costruzione di ipotesi di condivisione in chiave educativa delle forme di pianificazione e promozione di area vasta.

In sintesi, queste le principali attività:

• apprendimento degli orientamenti di politica culturale ed educativa dell’ente di governo del territorio
• analisi e approfondimento delle specificità storiche e ambientali del bacino territoriale di Bologna Est
• conoscenza della rete museale e delle istituzioni culturali insistenti nel distretto delle vallate Savena e Idice
• conoscenza degli itinerari e dei percorsi in essere
• apprendimento di elementi di base della progettazione museologica
• apprendimento di elementi di base del marketing culturale e turistico
• affiancamento al personale preposto alle attività di promozione territoriale
• acquisizione di nozioni relative ai sistemi didattico- informativi integrati nell’allestimento museale
• analisi e studio ex novo di progetti di fattibilità
• elaborazione e realizzazione di proposte integrative di tipo didattico e laboratoriale da inserire in un sistema
  di comunicazione di area vasta
• progettazione e realizzazione di nuovi percorsi e itinerari tematici

Sotto la guida di un tutor dotato di un’esperienza specifica e di alto profilo sui sistemi di trattamento informatico del patrimonio culturale e dei suoi correlati documentari, gli operatori volontari riceveranno un addestramento di base sui procedimenti di catalogazione digitale attualmente in uso, sui linguaggi formali e i principi descrittivi inerenti alcune categorie di beni, sulla gestione documentale e la metadatazione. Vista le complessità procedurali di questo tipo di attività, e le diverse classi di beni e documenti su cui si interviene, l’addestramento si protrarrà più a lungo rispetto ad altri settori di attività. I volontari potranno così essere in grado, in un ragionevole arco di tempo, di affiancare gli addetti alla catalogazione e, nella fase più matura della loro esperienza, sarà loro richiesto anche di formulare proposte di struttura organizzativa di archivi digitali da proporre per la consultazione dei dati in remoto a scopi didattici ed educativi.

In sintesi, queste le principali attività:

• approfondimento delle conoscenze sul patrimonio complessivo del museo, diviso per tipologie e fasi
  culturali
• partecipazione ad attività di cernita, riordino, siglatura di nuclei omogenei di materiali paletnologici
• apprendimento dei sistemi di classificazione, registrazione e descrizione di un bene culturale
• apprendimento delle regole, delle normative, dei tracciati schedografici e degli standard regionali e nazionali per la catalogazione del patrimonio culturale
• addestramento all’uso delle piattaforme sw per la catalogazione digitale
• attività di scansione di materiale documentale (fotografie, planimetrie, materiali d’archivio, pubblicazioni ecc.)
• predisposizione di schedature informatizzate
• analisi e impostazione della struttura organizzativa per la costituzione di archivi digitali
• studio di forme di accessibilità online al patrimonio

Si precisa che la sede accreditata di progetto è collegata a una sede secondaria per lo svolgimento di attività complementari a quelle della sede principale.

Fra le attività complementari che potranno essere svolte presso la sede secondaria indichiamo, a titolo di esempio:

• raccolta e organizzazione per uso pubblico di repertori bibliografici e di prodotti multimediali a partire dai temi attinenti al presente progetto di Servizio Civile Universale
• creazione, con il supporto del Servizio Informagiovani, di set informativi sui temi del lavoro, formazione e volontariato con specifico riferimento ai beni culturali e ambientali
• sperimentazione di tecniche di affiancamento/aiuto ai bambini e ai ragazzi per l’orientamento alla ricerca e alla lettura mirate su tematiche e contenuti connessi con il patrimonio museale
• esecuzione di scansioni di alta qualità su selezioni del patrimonio librario di interesse locale ivi conservate